6.故事，幫助我們加深閱讀記憶
很多人在學生時代都討厭國文課，因為那是一門需要「死背」的課程。
這得說……為了考試啊，最快的方是就是背誦，把一大堆文字背誦下來，差不多考試就可以拿高分了。
但我們也都知道那些強迫自己記憶下來的東西，可能有用，但非常單調沒有意義，我們打從心底抗拒它。例如荀子〈勸學篇〉，可能被收錄在各種版本的高中、大學國文課本裡，它是一篇非常優美的古文，立意也良好，用各種比喻和故事勸大家要好好學習。可是大部分的學生們讀過就忘記了，不會因為荀子這位老先生文章寫得好，就特別想好好學習。
可是我們多半記得童年時看過的卡通或童話故事，那發生在主角身上的故事，關於正義、勇敢、友誼、機智、善良的情節，多半會縈繞在我們心底成為我們生命的一部份。
例如〈三隻小豬〉的童話，我們會記得最小的小豬勤勞搭蓋了磚屋最後保全了性命……嗯，這個故事告訴我們勤勞很重要，別太懶惰了。
而愛情小說也能幫助我們有些感想，例如福婁拜《包法利夫人》無法節制自己的愛情和物慾最後以自殺作結。村上春樹《挪威的森林》主角渡邊在兩名女主角間游移不定，和小林綠約會時不專心，惹得小林綠生氣。讓男孩子理解到，嘿，約會時要專心，好好地照顧一個女孩子的心就好了。
比起閱讀《好孩子不能懶惰的生活守則》、《男孩子約會、談戀愛應該注意的100件事》這類的書，這類非故事性的書讀起來非常輕鬆，因為只是簡單告訴你，什麼該做、什麼不該做，但就像國文課本一樣，讀過了，但過幾天就通通忘光了，誰會去特別背誦談戀愛應該注意的100件事啊？
但人們喜歡聽故事，而且對故事的記憶永遠比教條式的說明更深刻。即使我們活到了一百歲，有將近九十年以上不曾翻過〈三隻小豬〉、〈白雪公主〉、〈藍鬍子〉的童話故事，但我們依然記得那些故事的大致內容。
所以呢？除了，再次說明了「小說」、「故事」的文字比什麼心靈勵志、人際職場的書還來得繁複，「小說」的故事性和其中的意旨才可能真正影響我們的生活。
當然，我們所接觸到的很多書籍，不能只有小說。
閱讀這樣的書籍時，最好的方式就是讀者發揮最大的感性，想像出具有情境的故事來，例如閱讀《男孩子約會、談戀愛應該注意的100件事》時，想像男孩子和女孩子約會的故事。閱讀尼采《悲劇的誕生》時，想像極具特色的哲學家尼采用非常生動有趣的方式在講話。讀國中歷史課本時，想像歷史人物彼此間發生的故事，讓文字帶動我們讀者自己的想像，創造出腦袋裡的故事來。
想像力，是作者的超能力，作者創造出故事或文章出來。想像力也是讀者的超能力，從閱讀中創造出屬於自己的故事和更豐富的生活。
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