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32.良好的借書策略

 

   我不喜歡借書給別人,借書給別人比借錢給別人更討厭。(因為有些書是絕版書啊!有些書上面有我的筆記,一借不還的人真是可惡……)

   談到「借書」策略,可以分為「跟別人借書」、「借書給別人」兩種情況來討論。

 

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一、               跟別人借書

 

   談到「借書」當然會想到圖書館囉!

   「圖書館先生」是歡迎大家去跟他借書的,免費、檢索方便而且書又多,是非常好的地方。

   然而在我學生時代也有幾種向別人借書的情形,第一種情形是「向同學借漫畫書和武俠小說」,因為漫畫書和武俠小說都是整套的,不管要買或者去漫畫出租店租都很貴哩!

   而且除非對這個作者或這套書的故事有強烈的興趣,不然不太可能買下整套漫畫。我就曾經斷斷續續地跟同學借日本漫畫家「島耕作系列」的漫畫和黃易的小說。

   這種成套的書,如果有朋友收藏就再好也不過。只是缺點是翻閱時要小心,可別弄髒別人的書,而且真的「有借有還」是最重要的。

   另外我也想起在我讀碩士時,我的碩論指導教授除了指引我讀書方向外還大方借了我不少書。

   向學識廣博的師長借書有幾個好處,他的閱讀品味和見識一定比自己高,所以願意借給自己的書一定是不錯的書。

另外跟師長借書也有點壓力,得好好在某個時限內把這本書讀完,說不定還得對書本的主人心得報告呢!

如此一來就會更認真地閱讀書本的內容,好好把書本內容吸收進去。

 

當然學識廣博的對象不只是師長啦!

孔子說交朋友的三個條件,其中之一「友多聞」,多去結交見識深廣的朋友,然後跟他借書……呃,是說如果有這樣的朋友願意借書給我們,我們讀過同一本書,不但能交流心得也能夠增加彼此情誼。

所以,跟別人借書其實是一件好事,但前提是「有借有還」。

 

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、借書給別人

 

   呃,提到「借書給別人」,就非常痛苦。

   孔子說:「不患人不知己,患不知人也。」交朋友也是這樣,不擔心別人不瞭解自己,而擔心這個朋友到底是不是值得自己信任而把寶貴的書籍借給對方。

   所以不太熟的朋友,就別借書給他了!

   請對他微笑,嘿,你自己去買,這樣我們兩個都有書就可以一起討論了啊!

 

   如果是很棒的朋友,我會非常樂意借書給對方,因為我們的思想、情感或生活方式多少會受到書籍的影響,倘若朋友閱讀了我們曾經讀過的書籍,那麼不但有了共同的語言,而且在思想上也會受到同樣一本好書的影響而更加契合。

因此說不定借書給「自己喜歡的對象」或情人是很棒的交往方式。

 

   所以根據以上我們的研究,借書或跟別人借書並沒有什麼不好,反而是增加情誼和製造可以共同討論的話題。只不過借書給別人會擔心對方不還書、跟別人借書會擔心弄髒書本。因此「良好的借書策略」可以歸納為四項:

 

一、               借書給值得信賴或願意信賴的人。

二、               愛惜書本。

三、               只交流好書。

四、               有借有還。

 

 

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31.我的買書策略

 

   我不喜歡向別人借書、也不喜歡借書給別人(因為百分之五十以上的人都不會還書)。

   如果值得一讀再讀的書,我也不會去圖書館借,因為每一次突然想到要讀的時候還得上圖書館會覺得非常麻煩。

   至於買書錢,當然可能就得從餐飲費、服裝費或看電影之類的娛樂消費中稍微節省一下囉!

 

   因為好不容易節省了其他享受的花費挪用到買書來,那麼買下來的這本書被自己好好讀的機會也會大增。(辛苦賺來的錢買的書呢!怎麼可以輕易擺在一邊?)

   而雖然現在閱讀網路上的各種資料非常方便,但紙本書並不是任何人都可以出版的,得由出版社評價這本書是不是有出版、流通的價值,並且由專業編輯重新排版、整理,因此實體書籍的內容通常比網路上我們隨手取得的資料更好。

 

   這也是為什麼我們要經常逛書店而不是經常瀏覽網路的原因。

而閱讀買來的書不但是一種休閒娛樂、打發時間的方式,同樣也是增加知識的方法。

所以,逛書店、買書是很棒的事。(唔,我這麼大力鼓吹逛書店,誠品、金石堂、墊腳石應該給我VIP卡……)

 

然而站在書店裡,一般人都受限於資金壓力,沒有辦法把整個書店的書都買回去,會有點茫然,呃,我到底要買什麼書呢?買了什麼書才不會心痛後悔?

 

一般來說,當然會先被「暢銷排行榜」吸引。

有學問的人會跟你說,「暢銷排行榜」的書不一定是好書,可是我想說,「暢銷排行榜」應該都是有趣的書啊!

偶爾看看有趣的書有什麼關係?

然後是新書平台上面的新書,接著最好也把整個書店裡都繞一遍,就當作看看風景、增廣見識嘛!

提到我逛書店買書的策略,大概可以分為三種:

 

一、               有特定目的的書(例如慢跑、旅遊、攝影、語言學習和健身)

二、               很有趣的書(例如輕小說、翻譯小說)

三、               期許自己會好好讀,長遠性地增加自己內涵的書(例如尼采《查拉圖斯特拉如是說》、海德格《存在與時間》、托爾斯泰全集之類的書)

 

   一般來說,買書的急迫性也是以「第一項」的書目最為優先,不過「第二項」書目比較輕鬆、有趣,說不定購買的頻率比較多。

   然而為了長遠地有計畫地讓自己變得更有文化涵養、思慮更深的人,偶爾也得購買第三類的書。

   有這三類可以讓我們思索購書的方向,站在書店裡,是不是不會覺得焦慮而不知道會不會浪費錢買書呢?

(不過還是請多支持楊寒我的書,笑……)

 

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30.不斷選擇更好的書來讀

 

   我和網路暢銷小說家穹風(現在改名東燁)是朋友,呃,希望他不會認為我高攀了……(笑),我們聊天的時候,他說:「我希望我的讀者讀了我的作品以後,如果能夠去讀更好的作品……像我們讀了村上春樹,會再去讀費茲傑羅……如果是這樣,那麼即使我的讀者們不再讀我的作品也沒關係。」

 

部落格圖  

(既然寫到他了,只好幫比我暢銷不知道多少倍的人稍微打書一下,笑)

   我非常佩服東燁先生的這種胸懷氣度,他鼓勵他的讀者們不斷去選擇更好的作品來讀,期許讀者不斷進步。(呃,不過我想東燁自己的作品也是不斷進步的。)

 

我想一個期許自己藉由「閱讀」變得更好的人,不但得持續閱讀,而且得閱讀更好的書。

很簡單的例子,像我很久以前就拿到小學畢業證書了,要我不斷拿小學課本、小學參考書來讀,不管哪個版本,有沒有看過的課本,我讀起來一定非常輕鬆。可是這種閱讀對我一點幫助都沒有嘛!

所以,我們讀書得閱讀越精深。說起來,閱讀應該是從廣博到精深地閱讀。

 

舉例來說,我現在想培養讀小說的興趣,但實在不知道讀什麼小說比較好,就先在圖書館裡拿了小說選之類的書,各類型的小說都拿幾本,偵探小說、愛情小說、奇幻小說、日本小說、法國小說、俄國小說、美國小說……通通拿幾本來翻。讀了那麼多書以後,我發現我非常喜歡村上春樹的小說。接著我發現村上春樹受到費茲傑羅、杜斯妥也夫斯基、契訶夫、卡夫卡影響很深,所以我又去找了那些作家的作品來看。

 

小說以外的領域呢?也是一樣的哩!

 

假設我對經濟學有興趣,可是我又不是經濟系畢業的專家,那我可以先去讀「生活經濟學」、「三十歲前得懂得經濟學」、「日常生活中的經濟現象」之類的書,之後或許可以讀《經濟學史》,嘿,不是說真的當一個研究「經濟學史」的學者,而是我們可以從經濟學史得知經濟的發展從「古典經濟學派」、「馬克斯主義」、「凱恩斯思想」、「新古典主義」等等,知道一些著名的經濟學家,可以藉著這些知識去找更專業的「經濟學」書籍來讀。

這樣的閱讀方向和進路,會讓我們瞭解更多我們願意懂的知識。

 

這個世界上好書很多,而且一本好書真值得一讀再讀不斷選擇更好的書來讀,才能讓我們成為更好的人。所以讀書是一輩子的事啊!

 

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29.進階的閱讀者--去批判和質疑書本內容

 

   孟子說:「盡信書不如無書。」讀書不能對書本內容完全相信哩!

寫書的作者受到自己立場的侷限,思考和表達方式也不一定能盡善盡美,因此完全相信書本內容的話,就是「書呆子」啦!

 

不過這句話很容易變成了人拿來作為不讀書的理由,說--孟子也認為「無書」比較好呢!

事實上,大家當然知道孟子不是這個意思,孟子這位老先生希望我們讀書能夠不拘泥於書本,能審慎時勢、靈活運用。

說起孟子「盡信書不如無書。」這句話,我就想起我讀博士班時候的事情。

那時候我每次上論文指導教授的課時就非常緊張,她在課堂上總會質問我們對於上課講義或書籍的某段內容。她的問法並不是:「你覺得這段論文的意旨是什麼?」

 

而是這篇論文的這一段、這一行,你覺得哪裡寫不好?為什麼寫不好?

 

通常我們研究所的課堂上所讀的論文或書籍都是國內傑出學者的著作,想要從中找出缺點或立論不確實的地方相當困難。但為了回覆老師的要求,就得努力找出那本書或論文的缺點出來。

 

我們得先預設立場,沒有一本書是絕對完美、正確的。

因為沒有絕對正確的學問,所以人類的文明才會不斷進步啊!

 

可是想要找出一本書或書中一段文字的缺點,去質疑和批判其實並不簡單。事實上得我們先精讀這本書或這段文字才行,要去仔細閱讀、反覆思索,等到完全掌握作者筆下意旨時,才能夠做正確的批評。

 

能正確的批評書本內容時,也代表我們能夠掌握書籍的精髓;不然只是胡亂批評而已。

一個願意提出批判和質疑的進階讀者,其閱讀過程大概有三個階段:

 

一、          精讀、熟讀書本內容。

二、          提出對書本的質疑和批判。

三、          就自己的智慧和立場提出更妥善的解答。

 

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這樣的閱讀過程,實際上是「思考性閱讀」、「創造性閱讀」,創造出新的知識、創造出屬於自己的智慧。我想我在博士班時,那指導教授的上課方式就是為了磨練學生去思考、去創造屬於自己的知識和思維方式出來。

我們都知道書本的知識或內容不能照單全收,但到底什麼有用?什麼對自己而言可能是錯誤的,不去精讀、熟讀書本內容怎麼會知道?

不去對書本提出質疑和批判而且在最後思索出更妥善的解答,這本書可能就無法提供我們最大的用處。

因此進階的閱讀者是懂得去質疑和批判書本的內容,選擇書中正確且適合自己的知識吸收,放棄書中不適合的內容。

 

最後,我們會瞭解批判和質疑書本內容並不是為了否定書本,而是是奠基於這本書的知識而讓我們激發出更好的智慧出來。

 

 

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〈玉米罐頭〉

 

   晚上讀書告一段落,準備洗澡前覺得肚子有點餓了,但如果煮東西吃又太晚,想起冰箱裡有半罐煮麵剩下來的玉米罐頭可以直接拿來吃,順便也稍微清空一下冰箱。

   一面拿湯匙一面吃那罐頭裡的玉米。

   鮮黃色的玉米甜甜的,是澱粉本身就有的味道。

   記得讀國小的時候,老師教過,誒,澱粉裡面就含有葡萄糖噢,仔細用咀嚼的話會感覺到甜味。

   的確是這個樣子,澱粉類食物本身都有甜味,和蔗糖或果糖不同,是那種不會甜得膩人的味道。

   我想起了大學時代交往的女孩子。那時候我們剛認識不久,她對我說,嘿,小寒你知道嗎?我最喜歡吃玉米罐頭,就直接吃,可以當午餐,甜甜的很好吃。

   「真的有這種吃法嗎?」我有點疑惑。

有的,當然有!她嘟起嘴說,然後她執意送我一罐,笑著說她買了三罐。

 

「是一組三罐特價的綠巨人玉米罐頭喲!我已經吃掉一罐,剩下兩罐,一罐分你。」她挑著眉笑說。  

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最後我有點勉為其難地收下來了,過了一陣子,她問我吃完了沒。我說早吃完囉,當宵夜吃。

   「很好吃吧?」她說。

   「還不錯,只是吃不飽,而且不夠有味道,後來我又跑出去買雞排。」

   「唉呀!」她輕嘆口氣。

 

   在很久很久以後的現在,我一個人再度拿著湯匙直接舀玉米罐頭裡的玉米粒吃,那燦黃色的玉米顆粒,陽光似地在深夜的廚房裡發亮。我想起了她那時候各種細微的表情。

   這次換我嘆氣了。

 

   味道,還是像玉米這樣,淡淡的「甜」最好。

   有些滋味像澱粉一樣,慢慢才能咀嚼出好味道……

 

 

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當織田葵捧著紙碗出現在剛走下楓橋的鄭代齊面前並且把關東煮遞給他時,她對他說:「吃一點熱的東西嗎?會稍微溫暖一下。」

「北海道的人常吃關東煮嗎?」鄭代齊說了聲謝謝,捧起了裝了半碗關東煮湯汁的紙碗。兩個人就這樣一邊走一邊吃。

「有時候會吃的呀!尤其在下雪的時候,和同學在宿舍裡這樣吃,很過癮的哩……」

「不過這個關東煮好像沒有什麼特色。」鄭代齊有點想說,就像浸泡過熱開水燙熟的似的,學生時代的他曾在一本日本美食漫畫裡面看過,原來看似簡單的關東煮高湯,可以用不同的大骨、柴魚、昆布以及各種食材多次熬煮,呈現不同的風味。那時候讓他不禁對這種讓人感覺平凡的街頭料理有了不同的評價。

「豈止是沒特色,簡直是像用開水那樣隨便燙過而已。」織田葵的想法和鄭代齊不約而同,她說:「下次有機會讓你嚐嚐比較好吃的關東煮。」

「你自己煮的?」

「我會煮關東煮的高湯喲!織田家的秘傳口味。不過我最拿手的還是馬鈴薯燉肉,是很有特色的美味料理噢!」

「說道沒有特色,我有一個很沒有特色、很沒存在感的同事哩。」

「嗯?」

「就是像那種站在教室走廊上,大家走過去雖然認識但幾乎都會忘記這個人原來是我班上同學,甚至連老師每次點名都不小心跳過他的那種人……」

「哈,真的有這種人嗎?」

「我們編採部,嗯……我們是雜誌公司,有個編輯採訪部門,我和他都是屬於這個部門的員工。有一個禮拜,我們部門的主任整週都沒有安排工作給他,因為主任忘記了我們部門還有這個員工哩……」

「哈、哈、哈,真是太誇張了!那他不就賺到了一個禮拜的假期。」織田葵笑得非常開懷,一時間讓鄭代齊有了種錯覺,以為在早春的蘇州,河岸間的楊柳都綠了。

鄭代齊說:「但他是一個想很努力證明自己存在感、表現自己特色的人,因此他非常的不高興呢!」鄭代齊看織田葵聽得高興,又說了另一件事:「去年夏天,我跟他還有一個別的部門的到中國四川的工業區去採訪。在成都機場,我們要辦理登機手續離開四川時,他說要去上個廁所,然後以為我們約定好要等他一起登機……結果等到我們回到臺灣,我才想起啊!那個同事呢?打電話給他,才發現他還在四川的成都機場哩!」

「他其實真的太有特色了,那種沒有存在感的特色,咯、咯。」織田葵的笑聲讓整個水畔的空間彷彿溫暖起來。

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28.情境想像式的閱讀方式

 

   我在教大學國文的時候,尤其是教古文的時候,很不喜歡當學生的翻譯機,也就是依照字詞的註釋把白話翻譯唸一遍給學生抄注在課本空白處。

   為什麼非得這樣枯燥地上文學作品呢?

   大學國文課本裡的古文,幾乎用google就能搜尋到課文各種版本的翻譯了,如果國文老師只是翻譯而已,那麼google就可以取代老師了。

   每次課文裡有具象的敘述文字時,我都會告訴學生說,嘿,請把筆記本拿出來,我們來畫圖,請大家畫一下這篇文章到底在講什麼景色?

   雖然不一定每個學生都能流利地翻譯出文言文所敘述的內容,但從看得懂的字詞也能夠猜出大至上整個段落的含意,能夠想像並且用筆畫出課文所敘述的東西出來。

   例如一篇遊記,舉例來說,是柳宗元的〈始得西山宴遊記〉好了,一定是柳宗元他看到了什麼樣的景色,他把他寫下來,這創作的過程是:

 

景色→文字

 

而我們閱讀的過程剛好和柳宗元寫這篇文章是相反的過程:

 

文字→景色

 

   閱讀的趣味並不是在於翻譯和註解文章的文字,而是正確地理解作者在說什麼,有點類似作者用「筆談」的方式跟我們聊天,作者可能告訴我們,啊,昨天去逛士林夜市好好玩!

   這個作者當然不是要我們考究他說話的方式,文章的結構,而是希望我們透過文字也能感受到他去士林夜市的熱鬧氣氛和攤販的景致。

   所以啦,閱讀很重要地是把文字化為具體的情境,將文字的內容運用我們的想像力在腦袋裡轉化為具體的畫面。

   再以村上春樹《1Q84》第一冊的第一段文字為例:

 

   計程車的收音機,正播放著FM電台的古典音樂節目。曲子是楊納傑克作曲的《小交響曲》(Sinfonietta)。在被捲入塞車陣的計程車裡聽這音樂實在很難說適合。司機看來也沒有特別熱心諦聽那音樂的樣子。中年司機,簡直像站在船頭觀察不祥浪潮的老練漁夫那樣,只能閉口眺望著前方綿延不絕的車龍。青豆深深靠在後座,輕輕閉上眼睛聽著音樂。

 

讀完了這段文字,我們腦袋裡應該就立刻浮現,青豆搭計程車時的情景。我們能把情境想像得越真切,我們對於閱讀這段文字的內容就更加深刻。

   至於,敘述抽象思維的文字怎麼能想像出什麼具體的情境呢?

   其實我們有各種想像方式呢!

   例如尼采《歡愉的智慧》裡,尼采說:

 

生存--它一直不斷從我們身上排除任何會趨向死亡的東西。

 

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   我們可以想像尼采的形象(假設我們不知道尼采的模樣,那就想像一個自己認為是西方哲學家模樣的人),想像他在跟我們說這一段話。

   也可以想像有個人叫「生存」,這個人不斷從我們身上把叫「趨向死亡」的東西拉走。

 

   強迫自己記憶閱讀過的文字,是非常枯燥的事。

   但如果增加了想像力來閱讀,文字所烘托架構出來的情境,能夠幫助我們更迅速理解文字而且深刻記憶。

 

   閱讀,不光只是翻譯並詮釋文字,如果多一點點想像力會更好。

 

 

 

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27.邏輯思維的「關鍵字」速讀方式

 

   有時候我們非得用非常快的速度閱讀完一本書、一大疊業務報表或企畫案。

   我常讀到一本有趣的書,想先用最快速度將這本書看完,知道這本書的大致情節,然後之後有空時再細讀一次。

 

   所以雖然我不太贊成用速讀來閱讀各種文字,但有時候閱讀文章有急迫性,得用最快速度理解文章的內容。

   所以「速讀」說不定也是必要的,不過就我的經驗而言,速讀沒必要刻意練習,當然就像開快車一樣,真的要到能夠駕駛「F1」賽車的那種車速,大概得反覆不斷地練習吧?

   不過我們一般人還是保持安全車速,適宜我們記憶、掌握文意的閱讀速度就可以了。

   千萬別為了加快閱讀速度,把讀過的東西僅保留在「短期記憶區」,沒幾天就把讀過的東西忘光了,那反而欲速則不達。

 

   那麼,來談談速讀吧?

 

   之前我提到了幾種速讀方式,其中一種是傳統式的速讀方式,也就是我們閱讀者加快眼球移動的速度,這種方式對我來說來說,就只是加快眼睛瀏覽文字的速度,眼睛很酸,而且對於記憶書本內容沒多大的幫助。

 

   不過呢,我們有必要完全記得書本的內容嗎?

 

   對於非考生或者只有一般記憶能力的人來說,我們不需要太過精確地掌握書本內容,上班族閱讀業務報表或企畫案也是這樣,我們只要能夠準確掌握文件或書本的結構和意思,而且能夠在需要的時候講出大致內容或運用出來就可以了。

   所以,我們根本只需要記得書本內容的關鍵字,然後藉由關鍵字的聯想建構起整段文字或整本書的大意就行啦!

     現在舉例村上春樹《1Q84》第一冊的第一段文字:

 

   計程車的收音機,正播放著FM電台的古典音樂節目。曲子是楊納傑克作曲的《小交響曲》(Sinfonietta)。在被捲入塞車陣的計程車裡聽這音樂實在很難說適合。司機看來也沒有特別熱心諦聽那音樂的樣子。中年司機,簡直像站在船頭觀察不祥浪潮的老練漁夫那樣,只能閉口眺望著前方綿延不絕的車龍。青豆深深靠在後座,輕輕閉上眼睛聽著音樂。

 

   村上春樹的《1Q84》是文學作品,文學作品經常用大量比喻讓敘述更加精確、生動。不過當我們要進行「關鍵字速讀」時,「比喻=廢話」,所以我們看到「簡直像……」,這整句話通通可以略過不看。

   我們一眼看完這一段,我差不多只要三秒鐘看完,然後腦袋裡思考有哪些關鍵字:

   計程車

收音機

楊納傑克

《小交響曲》

塞車

   青豆

   聽著音樂

 

   也就是說,這整段文字就是在說「塞車的計程車正播放楊納傑克的《小交響曲》,塞車了,青豆在聽音樂。」

   三秒鐘立刻掌握了整段約150字的內容,很棒吧?

   至於村上在這一段文字當中花了很多文字所描述的計程車司機完全被我省略了,為什麼?因為一般常理判斷,塞在車陣當中的計程車駕駛座上,不可能沒有司機的。

   所以我們根本不必去記得計程車司機上有沒有司機這回事。

   當我們需要理解這段文字內容時,符合常識的想像會幫助我們補充我們沒有記得的內容。

   所以只要能妥善運用「邏輯思維」,在閱讀的瞬間發現關鍵字並稍微記憶一下,任誰在一瞬間也能夠成為速讀達人,而且因為在閱讀的當下就用「邏輯」整理了閱讀內容來幫助記憶,所以讀過的內容也不會輕易地忘記。

   這是非常輕鬆、簡單的速讀方式唷!

 

 

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〈美味謊言的牛肉泡麵〉

 

   天氣很冷,跑到便利商店裡吃碗泡麵。

   事實上大家都知道吃泡麵不健康,可是泡麵除了方便以外,味道也比一些小吃店賣的牛肉麵、肉羹麵、海鮮麵什麼的好吃多了。

   剛剛吃了一碗最便宜的牛肉泡麵,口味很重,舌尖可以仔細感覺到奇異的辛辣味,那不是辣椒、花椒或薑蒜,而是讓人聯想到化學加工的味道,在一些連鎖店或使用冷凍調理包加工的簡餐店裡所賣的餐點也會有類似的味道。

   可是就是因為各種化學成分混在一起,這碗牛肉泡麵才會變得很好吃吧?

 

   我住在鄉下小鎮,鎮上屈指可數的牛肉麵店所賣的各種牛肉麵,大多湯頭就是醬油味,或八角味道很重的奇妙中藥味,總之,不能算是好吃的牛肉麵。

   我寫過一本《牛肉麵的幸福滋味》的小說,自然稍微對烹飪牛肉麵有點心得,不過想要端出好味道的牛肉麵出來,熬湯頭得用牛大骨,還有多樣的中藥成分,甚至得用不同部位的牛肉下去熬煮,才能產生複雜而鮮甜的好味道。

   所以我自己煮牛肉麵的話,頂多比起鄉下牛肉麵店的湯頭少了些單調而廉價的化學醬油味道,不過比起台北或都市地方賣得近兩百元或超過這個價格以上的牛肉麵來說,口感還差了不只一倍。

   因為我不可能大費周章地去準備各種中藥材的滷包,牛大骨也不是隨便超市可以買到的東西,至於一口氣買三、四種不同部位的牛肉來熬高湯,也是想都別想。

   唔,所以好吃的牛肉麵只能在物價較高的都市地區才能夠吃到。

   因為只有都市的消費能力才能支撐起店家對於追求美味所付出的成本價格。

 

   這讓我想起,真正的美好--例如美味又健康的牛肉麵。

   得不惜成本、努力和用心去做。

 

   許多事情的成功大概也是這個樣子,如果用偷工減料、態度敷衍、無所謂還稍嫌麻煩的方式來做事,結果不是如同鄉下地方廉價但不太好吃的牛肉麵,就是泡麵那樣,還算好吃可是超級不健康。

   美味的泡麵,是各種工業化技術大量生產造成的結果,並不是真正高明的廚師用心烹飪的味道啊!

   雖然美味,卻是味道的謊言。

   我們想追求的,應該更用心、更真實的東西才對。(笑)

2014/1/18 pm5:57

 

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我讀書的房間跑進麻雀來了。

 

我讀書的房間連著屋子後面倉庫,我很少關門。(原因只是懶得關門

偶爾會有蝙蝠跑進來...笑

 

不過今天竟然有兩隻麻雀,好吵。

 

如果等等飛不出去,要拿網子來抓。

 

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